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Tag Archive : 2022年高考题纲

高考作文题纲大全

古人在谈到结尾时常以“豹尾”为标准,是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落,犹如豹尾劲扫,响亮有力,给读者以咀嚼回味的余地。下面是小编给大家带来的高考作文题纲大全,欢迎大家阅读参考,我们一起来看看吧!

提纲在工作中运用比较普遍,特别是在现在,人们都很繁忙,有时写材料,不把全文写出来,只写一个大体纲要,可以节省不少时间。下面是小编整理的高考作文作提纲技巧,欢迎阅读。

编列提纲的具体步骤:第一步要立意。认真审题,仔细研究话题,把头脑中初步的立意写出来的过程,实际上就是对立意锤炼的过程。议论文要明确其中心论点,记叙文要明确其主题思想。第二步要有内容,围绕中心思想,选择自己感受最深的典型材料,尤其是文章的主体部分,要写得完整、精要。第三步要精心构思布局,考虑全文先写什么,后写什么,哪些材料详写,哪些材料略写,怎样开头,怎样结尾等。第四步要有字数上的大体安排。

提纲的内容一般应包括文章的中心、重点(主要材料)、材料的组织安排等。不同的文体其构思的方法和侧重点也各有差异。

议论文在构思时重在论证结构的安排和论证方法的选择,尤其要尽可能多地联想相关的事实论据和名言警句,以备写作时运用。编列提纲可用五步法:第一步:立论。即在文章开篇首先明确提出论点,给人以论点鲜明的印象。当然,也可以说明论证的背景、缘由等有关前提,通过简单引述,提出论点。第二步:入据。即在上面提出论点后,第一次进入用论据阐述。这一步定位的论据最好选用史实,一般应是较古老的历史论据。有时可以是寓言、传说、历史掌故、名人轶闻轶事等。第三步:结承。即在第二步阐述论据的基础上,进行简要分析,指出其具有的一般意义,进行小结。在此基础上,要随之联系现实生活,对论点加以阐述,承上启下,为下一步论证做准备。第四步:迭据。即在上文小结承转之后,再一次运用现实生活中的事例作论据,进行论证。选用的事例要新,最好是当前媒体中新出现的典型事例。这些论据实际上与第二步中的历史论据形成推进和迭加的关系。这样,一古一今,一旧一新,选择的论据,角度有变化,为论点提供了扎实有效的证明事例。第五步:归纳。在前面双重的事实论据论证的基础上,进行综合分析,以进一步揭示论点在当代的现实意义,或者提出解决问题的思路和方法,对全文加以总结。(本段内容参考“中学语文教学资源网”有关文章)

记叙文可以按时间、空间顺序或事情发展变化的过程来安排,先列出中心思想,然后列出各段落的内容要点,人物、时间、地点,主要事件要明确。

编列提纲宜简略,只要能体现出文章的思路、所运用的材料及布局、层次的设置、首尾的呼应、详略的安排等内容即可,提纲的语言过于详细则失去了列提纲的价值;而没有提纲则可能会使文章思路不清、中心不明、主次难分、杂乱无章。一句话,编列提纲就是为了定中心、理思路、明主次、选材料、提方法。

开头应干脆利索,直奔主题,而不让读者如坠云雾,不知所云。一些学生作文,开笔是四平八稳的“由头”。

春天的风已轻轻地吹过,夏天的雨已绵绵地下过,秋天的云已淡淡地飘过,冬天的雪也柔柔地盖过,懵懵懂懂中穿越了将近十七年的春夏秋冬的门槛,照着镜中的我,竟不知该怎样为自己下定义。我是谁?历经变幻的生活,我早已忘记自己是谁,在灵魂最深的骨髓处,还能找回自己吗?

此开头初看颇美,其实反倒掩饰了自己的情感,使读者在语言迷雾中,难以迅疾把握作者的思想与情感指向。

开头予人新奇之感,一是故设悬念,先声夺人而又波澜起伏,此“奇句夺目,使人一见而惊,不敢弃之”。

也许你还会说,现在不会看表的人哪里找?可是,我那个大学毕业的爸爸却不会看表。你说怪不怪?

此开头,就给读者留置了一个悬念:大学毕业的知识分子却不会看表,是什么原因?里面到底有什么奥秘?文章接着是写“我”正做梦,爸爸就叫“7点了”,起床一看,才6点呢。中午“我”和小伙伴正玩着,爸爸一脸严肃:“1点50分了,快上课了。”一看才1点30分。深夜,爸爸卧室里的灯亮着,“我”见他正在书上写写画画,一看11点了,“我”催促他,他说:“还早着呢,才10点。”阅至此,疑方得释,体味出文中“爸爸”蕴蓄于胸的期盼与执著之情。

羸弱的翅膀,枯叶般的身躯,却有不倒的信念,小小的翅膀,载着希望远航,枯叶蝶你真的还能飞翔?

小作者托物言志,借枯叶蝶点明自己的人生理想和不懈的追求,也点明文章的主旨。

语言是考察一个学生写作水平的重要方面,修辞是语言运用中不可缺少的部分,巧妙运用修辞手法能使语言增添许多风采。

作文的开头,如果能熟练运用修辞手法扮靓语言,就能让阅卷老师的眼睛为之一亮,对文章产生好感。

写作时注意:1.开头运用修辞方法,最好是对主题进行吟咏或议论;2.尽量让多种修辞方法套用连用,让语言产生美感。

“书写规范,标点正确”属于文面问题,是文章内容的视觉化。在考场作文中,文面的好坏会给阅卷教师留下非常重要的第一印象,一定要引起充分的重视。

(一)达到基本的书写要求。有些考生认为反正自己的字不美,因而放弃了书写要求。其实只要稍加注意,就能使文面提高一个档次。不求书法之美,但求字字端正;不求遒劲有力,只求笔笔清楚。忌写连笔字,忌写细长不稳定的字,忌忽大忽小,忌挤扭成团;字形大致统一,笔画少的字也不要挤在一起。

(二)不用修改液。使用修改液,虽然改掉了一个字,却在文面上留下了污迹,再补上的字往往字道加粗,字迹不清,弄得脏兮兮的一片,影响文面整洁。

(三)不用浅色笔书写。纸白色浅,对比度不强,即使是好字,也显不出良好的文面效果。特别是浅圆珠笔写出来的字,细软无力,难以辨认。建议考生用纯蓝墨水书写(不宜用炭素墨水,因为容易污损文面)。

(四)正确使用修改符号。文章尽量少修改,非改不可,要使用规范的修改符号,并讲究修改的位置。即使是加在上下左右边框处的修改文字,也应整整齐齐,给人眉目清楚之感。修改时画出的线条能直勿斜,能少勿多,切忌横竖交叉呈蛛网状,更忌随意涂画。

(五)熟练使用标点符号。具体应注意:第一,熟悉各种标点的用法,注意标点的位置,比如不在一行之首出现句号、逗号、问号、顿号、分号,可以将这些标点放在上—行的末尾;省略号、破折号占两格,不要简化成占一格,也不能断开,等等。第二,不能随意加标点,比如一个逗号到底,或者句号只是一个黑点。第三,注意停顿的层级,比如由短到长的停顿,依次用顿号、逗号、分号和句号。

(六)掌握基本的行款格式。主要包括:(1)每段开头空两格。(2)一篇800多字的文章,分四到六段为宜。人物对线)写书信类记叙文,要注意书信的行文格式。①称呼:第一行顶格写,后面用冒号。“称呼”用语可视收信人身份而定。②正文:另起一行空两格写。一般先写问候语(如“您好”),再写主要内容。③结尾:写祝颂语。这类用语应根据对方的身份、职业、写信的时令等而定。“此致”等可写在正文末尾,也可另起一行空两格写;“敬礼”“夏安”等要另起一行顶格写。④署名:写于另起一行的偏右处。亲朋好友之间写信,可在署名前写上与“称呼”相应的自称。⑤日期:写在署名下一行的右边。(4)要有统一的有层次的序号。一般来说,最高层序号用一、二、三;第二层次序号用(一)、(二)、(三);第三层次用1、2、3;第四层次用(1)(2)(3)。(5)标题写在第一行居中位置,副标题前要加破折号。

(七)准确控制字数。高考评卷中,我们经常见到两种情况:一是字数不够800字,按评分标准,每少50个字就要扣1分。实际上,字数不够往往会被认为内容单薄,分数很难上档次。二是字数太多,洋洋洒洒千字以上,给人以臃肿的感觉,对此阅卷者也会反感。

2022年成人高考高起专、专升本各科目考试大纲和题型结构

各地2022年成人高考报名陆续开始,2022年全国成人高校招生统一考试时间为11月5日、6日。已经报名和打算报名的同学要开始准备复习备考了,下面一起看一下成人高考高起专、专升本各科目考试大纲和题型结构,以便方便有方向的进行复习。

政治学科考试反映对考生的思想政治理论水的基本要求。考生在理论学习和实践锻炼的基础上,应当确立正确政治方向,树立中国特色社会主义理想信念,培育社会主义核心价值观,掌握马克思主义的世界观和方法论,成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,立志肩负起实现中华民族伟大复兴中国梦的时代重任。

1.识记并理解马克思主义哲学、思想和中国特色社会主义理论体系的基本概念、基本观点和基本原理及其重要意义。

2.运用马克思主义哲学、思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理和基本方法,分析、论证、阐释建设中国特色社会主义实践中的重要问题。

3.识别违背马克思主义哲学、思想和中国特色社会主义理论体系的错误思想观点,并进行适当的分析批判。

1.学习古今中外的名家名作,了解文化的多样性、丰富性,继承中华民族的优秀文化传统,培养高尚的思想品质和道德情操,提高人文素质。

2.能准确地阅读、理解现当代作品,能读懂难度适中的文言文,并能解释常见的字词和其他语言现象。

3.能够比较准确地分析文章的思想内容和写作手法,具备一定的文学鉴赏水平和综合分析能力。

4.掌握常用的文体写作知识,能够综合运用各种表达方式,具有较高的写作能力。

1.理解和掌握教育学的基础知识、基本理论,把握当前教育理论与实践中的热点题。

2.识记教育学所涉及的基本概念,对教育学体系中的基础知识和理论,如教育学的研究对象、教育学的发展状况,教育的本质、职能和规律,教育目的,教育制度,教师和学生,教学理论和实践,德育理论和实践,班主任工作,课外校外教育等有较全面准确的认识和理解。

3.能运用教育学的基础知识和基本理论分析教育的现实问题,具有分析和解决教育和教学实践问题的初步能力。

1.理解心理学的基本概念、基本原理和基本理论,科学地认识各种心理现象,并掌握心理活动发生、发展及变化的规律。

2.理解心理学基本概念的内涵和外延;理解并掌握心理学研究的对象、感觉和知觉、注意、记忆、思维和想象、情绪与意志、需要与动机、技能、能力、人格、社会态度与行为、心理健康和心理咨询等心理活动及心理特征的分类和基本规律。

3.运用心理学的概念、原理、理论与方法,对教育教学工作及日常生活中的心理问题进行分析、辨别、解释和说明。

4.能够综合运用心理学理论与知识,分析当前学校教育教学及社会生活中的心理学问题,并提出解决问题的心理学依据与策略,具备分析与处理教育实践问题的能力。

本大纲适用于工学、理学(生物科学类、地理科学类、环境科学类、心理学类四个一级学科除外)专业的考生.

①考生应按本大纲的要求,了解或理解高等数学中极限和连续、一元函数微分学、一元函数积分学、空间解析几何、多元函数微积分学、无穷级数、常微分方程的基本概念与基本理论;

②学会、掌握或熟练掌握上述各部分的基本方法.应注意各部分知识的结构及知识的内在联系;

③应具有一定的抽象思维能力、逻辑推理能力、运算能力、空间想象能力;能运用基本概念、基本理论和基本方法正确地推理证明,准确地计算;

⑤本大纲对内容的要求由低到高,对概念和理论分为“了解”和“理解”两个层次;对方法和运算分为“会”“掌握”和“熟练掌握”三个层次.

本大纲适用于经济学、管理学以及职业教育类、生物科学类、地理科学类、环境科学类、心理学类、药学类(除中药学类外)六个一级学科的考生。

①本大纲内容包括高等数学及概率论初步,考生应按本大纲的要求了解或理解高等数学中极限和连续、一元函数微分学、一元函数积分学和多元函数微分学的基本概念与基本理论;

②了解或理解概率论中古典概型、离散型随机变量及其数字特征的基本概念与基本理论;学会、掌握与熟练掌握上述各部分的基本方法.应注意各部分知识的结构及知识的内在联系;

③应具有一定的抽象思维能力、逻辑推理能力、运算能力;能运用基本概念、基本理论和基本方法正确地判断和证明,准确地计算;

⑤本大纲对内容的要求由低到高,对概念和理论分为“了解”和“理解”两个层次;对方法和运算分为“会”“掌握”和“熟练掌握”三个层次.

1.以马克思主义为指导,深入思考艺术活动发生、发展及运行的基本规律,认识与掌握中国社会主义特色的艺术科学理论体系。

2.了解艺术概论学科的基本构成,包括艺术活动、艺术种类、艺术创作、艺术作品、艺术接受等。

3.理解艺术活动的性质、各门类艺术的主要特征,掌握艺术创作、艺术作品及艺术接受的基本理论。

4.运用所学基本理论观察和分析艺术现象与艺术家,对于艺术作品能够予以科学的评析。

1.能够比较准确地理解民法基本概念的内涵与外延,较为系统地掌握民法的基本原理。

2.能够理解各种基本民事权利,具备在具体社会关系中识别各种民事法律关系的能力,并准确地表述基本民事权利义务的内容。

3.具备运用所学的民法规范和民法理论分析和解决现实生活中的具体法律问题的能力。

4.考试内容除大纲规定内容外,每年6月30日之前经由全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会颁布的生效法律,也列人考试范围。

语文科复习考试的范围包括语言知识及运用、现代文阅读、古代诗文阅读和鉴赏、写作四个方面,考试以测试阅读和写作能力为重点。

能力要求由低到高依次分为A,B、C, D四级,高层次要求一般包含低层次要求。A级着重测试记忆辨识能力; B级着重测试理解分析能力; C级着重测试鉴赏评价能力; D级着重测试应用表达能力。

4.阅卷方式:采用人工阅卷的省、自治区、直辖市使用常规卷;采用机器阅卷的省、自治区、直辖市使用分卷。分卷包括I、II两卷:I卷为单项选择题占30分,试卷类型有A、B两种,每位考生只答一种;II卷为除单项选择题以外的其他题型,占120分。

数学科考试旨在测试中学数学基础知识、基本技能、基本方 法,考查数学思维能力,包括:空间想象、直觉猜想、归纳抽象、 符号表示、运算求解、演绎证明、体系构建等,以及运用所学数学 知识和方法分析问题和解决问题的能力。

考试分为理工农医和文史财经两类.理工农医类复习考试范围 包括代数、三角、平面解析几何、立体几何和概率与统计初步五部 分.文史财经类复习考试范围包括代数、三角、平面解析几何和概 率与统计初步四部分。

本大纲对所列知识提出了三个层次的不同要求,三个层次由低 到高顺序排列,且高一级层次要求包含低一级层次要求。三个层次 分别为:

了解:要求考生对所列知识的含义有初步的认识,识记有关内 容,并能进行直接运用。

理解、掌握、会:要求考生对所列知识的含义有较深的认识, 能够解释、举例或变形、推断,并能运用知识解决有关问题。

灵活运用:要求考生对所列知识能够综合运用,并能解决较为 复杂的数学问题。

逻辑思维能力:会对问题进行观察、比较、分析、综合、抽象与概括;会用演绎、归纳和类比进行推理:能准确、清晰、有条理 地进行表述。

运算能力:理解算理.会根据法则、公式、概念进行数、式、方 程的正确运算和变形:能分析条件,寻求与设计合理、简捷的运算 途径:能根据要求对数据进行估计,能运用计算器进行数值计算。

空间想象能力:能根据条件画出正确图形,根据图形想象出直 观形象:能正确地分析出图形中基本元素及其相互关系;能对图形 进行分解、组合、变形。

分析问题和解决问题的能力:能阅读理解对问题进行陈述的材 料;能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题,包括解决在 相关学科、生产、生活中的数学问题,并能用数学语言正确地加以 表述。

英语复习考试范围包括语音、词汇、语法、日常交际用语、阅读和写作等方面。

英语复习考试在记忆、理解和综合应用这三个层次上检测考生掌握英语的水平:

记忆:能记住本大纲规定的语音、语法知识;能记住单词的拼写、读音、基本词义及主要用法;能记住本大纲规定的短语和习惯用语的意思和主要用法。

理解:能正确使用语音、语法和日常交际用语知识;能够理解各种语言现象;能够读懂适当难度的语言材料。

综合应用:能够使用本大纲规定的各类语言知识,整体理解不同形式的语篇;能够根据特定要求比较连贯、得体地表达自己的意思。

年满18周岁,或未满18周岁但已获得普通高中或中等教育毕业证的考生可以报考。

必须是能在2023年春季入学注册前取得经教育部审定核准的国民教育系列高等学校、高等教育自学颁发的专科或以上毕业证的考生可以报考。

年满18周岁,或未满18周岁但已获得普通高中或中等教育毕业证的考生可以报考返回搜狐,查看更多

2022年前全面取消考试大纲高考不再单纯以考分录取学生

高考命题将走向何处?全国高校招生录取将更看重什么?学生、教师、学校教育将面临哪些变化和挑战?

近日,国务院办公厅印发《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》(以下简称《意见》) 。

普通高中学业水平选择性考试与高等学校招生全国统一考试,作为高招重要组成部分,是检验高中教学质量、选拔优秀人才的重要手段,而针对考试命题的深化改革,则是《意见》中提出的重要任务之一。

《意见》要求,各省(区、市)要结合推进高考综合改革,制定普通高中新课程实施方案,2022年前全面实施新课程、使用新教材。

学业水平选择性考试与高等学校招生全国统一考试命题要以普通高中课程标准和高校人才选拔要求为依据,实施普通高中新课程的省份不再制定考试大纲。

同时,从优化考试内容、创新试题形式、科学设置试题难度和加强命题能力建设三方面提高命题水平,根据高校人才培养目标和专业学习基本需要,不断完善招生专业选考科目要求,并把综合素质评价作为招生录取的重要参考。

综合素质评价一般分为七个维度(不同的地区或学校结构略有差异),分别是“道德品质”、“公民素养”、“学习能力”、“交流合作与实践创新”、“运动与健康”、“审美”、“表现能力”,而在广义上,学生在校阶段所获得的奖项、奖励(如学科竞赛),都可以被看做是综合素质的一种体现,而与一些含金量较低的软性奖项相比,学科竞赛类的奖项会在多元录取中受到更多高校的认可。

吕玉刚表示,这样做的目的是为了促进教考有效衔接,防止简单的、片面的考什么就教什么学什么,坚决克服这种倾向,这也是为了从“应试”教育模式向“全面育人”教育方式转变而实施的积极举措。

但对于全国绝大多数普通中学来说,这样的举措使它们面临着巨大的压力,目前高中阶段的教学,实际上是围绕考试大纲展开的教学设计,针对高考考纲,学校制定了高一到高二的知识讲解顺序,并在高三进行机械但有效的刷题训练。

本次《意见》要求高考(包含选考和统考)不再设置考试大纲,而是以“普通高中课程标准和高校人才选拔要求”为依据,这就对学校提出了三个挑战:

一、课时不足:按照普通高中课程标准,所需授课课时数量远超高中可用课时数,这就使得高中不得不将大量学习任务下放,教师在课堂上只讲主干、讲重点、讲方法,而教学效果则更加倚重学生日常的自学——这对目前推崇精细化教学的高中,是一种颠覆;

二、教师需要二次成长:普通高中课程标准,有大量的内容是远超目前高考的难度和复杂度的,目前主流的教师群体,尤其是年纪较大的教师们,是否具有再学习的能力,也是一个挑战——毕竟一些教师当年也没有学习过这些内容,现在要求他们去把自己也没能完全掌握的知识,传授给学生,的确不太现实;

三、人才供需双方的矛盾:目前高校与高中间主要的矛盾,主要集中在高校普遍认为高中培养出的学生不适应高等教育的培养方式,基础薄弱、思维敏捷性不够、变通性差。

本次《意见》明确了高考命题要以高校人才选拔要求为依据,那么高校以自身的理想生源为基准,设置的选拔标准对于目前的高中和高中生来说是异常苛刻的,这也会导致对高中教学的批判会更加严厉。

而要破除这些困局,《意见》中也已经给出明确的方法:在今年,重新修订后的普通高中教材也已经陆续发布并投入使用,其中最核心的改变就是:

强化了课程教材的育人功能,对于学习过程和结果的考核评价,不仅仅是关注知识的理解和掌握,还要更多的关注学生素养的养成,关注学生问题解决能力的形成。

不仅如此,《意见》还指出:应该注重利用高校、科研机构、企业等各种社会资源,构建学校、家庭、社会协同指导机制。

高校应以多种方式向高中学校介绍专业设置、选拔要求、培养目标及就业方向等,为学生提供咨询和帮助。

本次《意见》的核心思想就是持续推进高中教育发展,深化高中阶段育人方式的改革,而其中最重要的目标就是要在2022年之前,建立科学的教育评价和考试招生制度。

在新高考、新课标、新教材的多重背景下,普通高中教育正处于普及攻坚、课程改革和高考综合改革三大改革同步推进的关键时期,而目前高考的指挥棒作用依然很强,所以要协调好三大改革的步调,首先就要从完善高校招生考试制度着手。

《意见》指出,在高校招生改革方面,要进一步健全分类考试、综合评价、多元录取的高校招生机制,逐步改变单纯以考试成绩评价录取学生的倾向,引导高中学校转变育人方式、发展素质教育。

要把综合素质评价作为招生录取的重要参考,充分考虑城乡差异和不同群体学生特点,研究制订高中学生综合素质评价使用办法。

结合今年高考命题趋势的变化来看,高考、学考选考等传统选拔性考试在区分度上已显得有些难以满足高校需求,单纯的题目套路和依靠大量记忆、计算来提高难度的题目在被逐渐舍弃,而为了加大人才选拔区分度,一些目前只出现在学科竞赛中的知识点和解题技巧在被逐渐引入高考试题当中。

所以无论是在命题趋势还是考查难度上,与全国统一的高考相比,以高校综合评价为代表的高校自主选拔似乎更加符合《意见》的要求。

当然,在一个时期内,高考依然是绝大多数学生进入高校深造的唯一途径,但不可否认的是,随着新高考改革和普通高中育人方式改革的不断深入,高校自主选拔势必将成为更主流的人才选拔方式。

而本次《意见》的发布,不仅回应了此前对于高考改革的质疑,更为重要的是,为建立与高考改革相适应的高中育人方式,提供了理论依据和具体的行动指南,这有利于高考改革的全面深入推进,从长远来看,更有利于提升我国普通高中的整体办学质量。

坚持正确方向,贯彻党的教育方针,坚持改革创新,破解体制机制障碍,坚持统筹协调,注重各项改革衔接,这是《意见》对普通高中教育改革进行的系统设计和全面部署。其中的核心问题就是要解除机制障碍,将各项改革进行衔接。建立科学教育评价和考试招生制度基本,形成普通高中多样化有特色发展的格局基本。

上海市教委副主任贾炜认为,指导意见明确了当前普通高中教育的改革发展趋势,也凸显了党和国家的人才培养要求,促进高中教育进一步克服“唯分数论”“唯升学论”的不良导向,实现三个转变,即:

有了综合实践活动,有了综合素质评价,有了新修订课程的育人理念,这几个因素叠加在一起,才有可能使得我们育人模式改革取得真正的实效。

《意见》指出,要坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,遵循教育规律,围绕凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民的工作目标,深化育人关键环节和重点领域改革,坚决扭转片面应试教育倾向,切实提高育人水平,为学生适应社会生活、接受高等教育和未来职业发展打好基础,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

《意见》明确,到2022年,德智体美劳全面培养体系进一步完善,立德树人落实机制进一步健全。普通高中新课程新教材全面实施,适应学生全面而有个性发展的教育教学改革深入推进,选课走班教学管理机制基本完善,科学的教育评价和考试招生制度基本建立,师资和办学条件得到有效保障,普通高中多样化有特色发展的格局基本形成。

突出德育时代性,坚持把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节;强化综合素质培养,拓宽综合实践渠道;完善综合素质评价,强化其对促进学生全面发展的重要导向作用。

制定普通高中新课程实施方案,2022年前全面实施新课程、使用新教材;完善学校课程管理,加强特色课程建设。

有序推进选课走班,满足学生不同发展需要;深化课堂教学改革,推进信息技术与教育教学深度融合;优化教学管理,严禁超课标教学、抢赶教学进度和提前结束课程。

注重指导实效,帮助学生树立正确理想信念、正确认识自我;注重利用各种社会资源,构建学校、家庭、社会协同指导机制。

规范学业水平考试,深化考试命题改革;稳步推进高校招生改革,逐步改变单纯以考试成绩评价录取学生的倾向。

加强教师队伍建设,创新教师培训方式;改善学校校舍条件,完善经费投入机制。

《意见》强调,要全面加强党的领导,强化省级政府统筹,落实市、县举办普通高中教育的责任,要明确部门分工,强化考核督导,确保各项改革目标、任务、措施落实到位。

新一轮考试招生制度改革首先给了学生们四条通道:统一招生、提前考试、单独招生和“三位一体”(建立学业水平测试、综合素质评价和统一选拔考试三位一体的多元化考试招生评价体系)。

在这个新变革里又有这么几个新特点,比如,语文、数学全国统一命题、统一考试,数学不分文理;外语社会化考试,每年考两次。

另外,一个合格的高中生还必须在完成学业水平考试的基础上,自选三门作为高考选考科目。

这样一来,对学生来说,选什么科目,什么时候去考,用什么样的成绩来展示自己的学业状态,特别是学生的综合素质等,由过去的被动适应开始变为学生的适度自主,因此学校要给孩子“私人定制”,让“小鬼当家”。

按照以往的制度安排,教师是学科本位,教什么,教哪个年级、班级,学校往往有统一安排。新一轮考试招生制度改革发生了悄悄的变化,就是让学生选老师。

这反过来催生了一种新的变革现象,那就是,教师不仅要在课堂上站得住脚,还必须有一种厚重的人格魅力,同时要能胜任多角色担当:既要胜任学科教学工作,还要胜任学生成长导师工作。

首先,要从课内到课外。学科和生活是相通的,如果一个学生只拘泥于课堂,那么他的源头活水会非常少,思路枯竭。

其次,要从题海到书海。理科刷题相对有效,强调熟练和精确性,但文科类更强调积累,强调思维。返回搜狐,查看更多

@49万江西考生2022年高考这些要点必须谨记

央广网南昌6月5日消息(记者 盛杨泳)6月4日上午,江西省2022年普通高考期间考生应注意事项新闻发布会在南昌举行,向广大考生发布考前各类温馨提示和高考期间考生应注意事项,指导考生和家长做好考前各项准备工作,安全顺利参加考试。2022年江西省普通高考将于6月7日至9日举行。江西49.42万考生将以县(区)为单位随机安排在该省245个考点、17592个考场参加高考。

江西省2022年普通高考期间考生应注意事项新闻发布会现场(央广网记者 盛杨泳 摄)

记者从发布会获悉,考生应在考前3天领取准考证;6月7日第一次进入考点大门时需提供48小时内核酸检测阴性报告;6月7日第一次进入考场后需将如实填写好的《江西省2022年普通高考考生考试安全承诺书》交予监考老师,请广大考生提前做好相关准备。

未提供48小时内核酸检测阴性报告或《承诺书》的考生,安排在备用或隔离考场参加考试;对于确诊病例、无症状感染者、密切接触者等特殊考生,安排在医院考场、隔离点考场等参加考试。同时要求考生的家人共同守护健康高考,在高考期间不聚会、不聚餐、不前往涉疫区域、非必要不跨区域流动,自觉执行各项防疫要求。

此外,每科开考前45分钟考生开始入场安检,考生应提前到场,不要临近开考才进场。要争取早些入场安坐,缓解紧张情绪,保持良好状态。按照规定,各科开考15分钟后禁止考生入场,特别提醒外语听力考试,开考前15分钟禁止考生入场;每科考试结束前30分钟方可交卷离场。

考生在考前要仔细检查考试所需用品,特别要注意携带好自己的准考证、身份证和符合规定的考试文具,考试用笔要提前试用,以防购买到假冒伪劣产品。严禁携带各类电子通讯工具(如手机等无线接收、传送设备等)、电子存储记录设备以及手表、涂改液、修正带等物品或饰品进入考场。

据悉,2022年江西省普通高考继续分两次集中填报志愿(志愿设置及填报时间安排另行发布),并于6月25日至28日邀请省内外在赣招生高校共同举办“江西省2022年普通高考志愿填报网上咨询会”,组织专家线上为考生填报志愿答疑解惑。

6月4日上午,江西省2022年普通高考期间考生应注意事项新闻发布会在南昌举行,向广大考生发布考前各类温馨提示和高考期间考生应注意事项,指导考生和家长做好考前各项准备工作,安全顺利参加考试。

速看!上海、江苏、山东等9省市发布2022年统考时间及统考大纲!

原标题:速看!上海、江苏、山东等9省市发布2022年统考时间及统考大纲!

进入到9月份很多艺考生在问,2022年各省统考什么时候考试、考什么内容?老师整理好了5个已发布统考时间的省市和5个已发布统考大纲的省市,以及如何高效备战统考,供大家参考~

目前,上海、江苏、河南、山东、青海等5省市已公布2022年统考考试时间。

2022年艺术类专业报名考试及各类别专业统考实施办法将陆续通过上海市教育考试院网站和微信公布,请考生关注。

江苏省2022年普通高校招生艺术类专业省统考考试时间和考点安排已确定,具体如下:

一、美术类专业省统考定于2021年12月4日进行。全省13个地市均设立考区,考生均在高考报名所在地市参加考试,考点安排详见准考证。

二、广播电视编导专业省统考定于2021年12月5日进行。全省13个地市均设立考区,考生均在高考报名所在地市参加考试,考点安排详见准考证.。

三、音乐类专业省统考笔试定于2021年12月11日进行,面试自12月13日起开始进行。其中,笔试考点设在南京师范大学仙林校区,面试考点设在南京师范大学随园校区。

有关信息确认、考试等具体事宜将另行通知,请考生及时关注省教育考试院门户网站、江苏招生考试微信等。

温馨提示:为保护广大考生的生命安全和身体健康,请考生做好个人防护,并按照当地卫健部门要求,提前做好新冠病毒疫苗接种。

山东省教育招生考试院公布了2021年山东省教育考试预安排,2022年普通高校招生音乐类专业全省统一考试,拟定于12月中下旬举行;2022年普通高校招生美术类、文学编导类和书法专业,拟定于12月中旬举行。

目前,上海、重庆、天津、湖南、辽宁等5省市已公布2022年统考考试大纲。

上海市已发布2022年音乐学类、编导类、播音与主持艺术类、表演类、美术与设计学类考试说明

重庆市已发布2022年美术学与设计学类、音乐类、舞蹈类、表演专业、播音与主持艺术专业考试大纲。

2022年我市普通高考报名时将启动音乐类专业统考报名,并计划于2021年12月份组织考试,且已发布考试说明。

湖南省已发布2022年音乐类、美术类、播音与主持艺术类、编导类、表演类(服装表演)、书法艺术和书法教育、摄影摄像类考试大纲

设立模拟考的目的,是让学生们可以真实体验联考氛围,熟悉考试流程。有很多同学不上心,觉得不过是模拟考试而已。

事实上每次模拟考都是一个查缺补漏的绝佳机会。参加模拟考熟悉考试流程,既是锻炼心态,等到真正联考不怯场,也是暴露自己平时没有注意到细节,提前规避,减少真正考试失误率。

从解题审题、知识点熟练程度、专业技巧等三个方面一一回顾,夯实自己的基础,及时止损。

看到高分卷要试着去拆解它的完成步骤,从画面到细节到底有哪些点有亮点。没有对比就没有伤害,分析是第一步,更重要一步是拿自己试卷对比反思。

如果自己看不懂,要大胆请教老师。问老师前自己要先整理下思路,最后跟老师讲解结果做对比。

考试氛围容易让考生产生紧张情绪,有限时间要做到高水平发挥是一个不小的挑战。因此要合理分配作画时间,留足时间做修补。

考试大家注重速度,容易发生画面灰、效果不强烈和画面琐碎的等扣分行为。所以要为自己最后预留的10分钟时间,将画面调整,把作品修正得干净利索、层次分明、色调和明暗清楚,把控好整体观感,更好拉开分数差距。

习惯成自然,日常无伤大雅的细节,往往在关键时候能够来致命伤害。在联考备战后期,像是画画容易浮躁,心态容易都要抓紧时间尽量去克服。

如果在模拟考有出现其他影响发挥的作画小习惯时日常也要上心去改正,千万不要有侥幸心理觉得考试注意就好。

温馨提醒:此信息来源于各省招生考试院官网,鉴于是预安排的日程,后期如有调整,请及时了解各省招生考试院官网信息及最新信息。返回搜狐,查看更多